班級經營計畫

 

桃園市大湖國小112學年度一年2班級經營計畫

班    級	一年2班	級任教師	童雅慧
家族〈班群〉名稱	無	班級人數	29
一、班級學生概況	全班 29 人：男生 16 人，女生 13 人。
二、班級經營理念	1.營造一個安全、舒適、快樂的學習場所。 2.注重每位學童的個別差異性，協助發展其潛能。 3.培養學童健全的品格，落實生活教育。 4.發揮班級自治功能，信任學童並為學童信任。 5.實施合作學習，培養團體合群精神。
三、班級環境的 規劃與佈置	1.座位依據身高、視力排定，每個月更換至下一排，以免   長期以某個角度看黑板影響視力。 2.配合上課進度定期更換「學習樂園」內容。 3.配合學校公佈事項不定期更換「公布欄」內容。 4.設有「榮譽榜」以加強孩子的榮譽心，鼓勵有好表現。 5.設有「我的作品」張貼孩子的作品，加以表揚。
四、自治組織規劃	1.由有意願的孩子中選出班級幹部，學會對自己負責。 2.班級幹部發揮實質效用，其他人加以協助配合。
五、榮譽獎勵制度	1.個人表現：平時表現良好可得一個印章，集滿十個章可得一張班級榮譽貼紙，期末可換獎品或學校桃湖幣；集滿二十個章可換獎勵卡(可快速通關或獲得班上多的食物)。 2.分組競賽：全班分成六組，上課發表踴躍或守秩序可加一分，整組達到十分，每位學童可得到一張班級榮譽貼紙。
六、學習輔導策略	1.希望讓孩子多念注音，以精熟注音符號，之後會發朗讀   圖畫本，請爸媽多陪孩子練習。 2.課本圈詞寫兩遍，若得甲上，下次可減少一遍；聽寫有錯   誤者除訂正外再寫兩遍。 3.以全班共讀、閱讀單、親子共讀來加強閱讀能力。配合學   校的閱讀制度，一年級閱讀50本書、寫5張學習單可獲   得「閱讀小秀才」獎狀一張。 4.在數學領域的教學方面，上完一小單元後馬上出類似題目 讓孩子練習，找出孩子迷思概念加強導正。 5.國語、數學會依進度來小考，家長可立即知道孩子每單元學習狀況，並作加強。 6.請提醒孩子每天攜帶國語課本，生活、健康、本土語和英語課本可放置學校，以減輕孩子書包的重量。 7.期中考或期末考若請假，請於2日內(不含假日)補考， 無法補考法補考者以0分計算(重病住院等特殊情況另案處理)。
七、各領域學習 評量方式	1.國語、數學：期中考和期末考共占50%，作業、習作及小考占30%、上課表現占20%。 2.英語：聽說20%, 讀寫20%,  上課表現 60%。 3.閱讀：上課參與度占30%、表達能力占20%、創意思考   能力占20%、閱讀寫作能力占30%。 4.本土語：態度30%、作業完成30%、個人發表及發音40%。 5.生活：習作占30%、團隊活動占30%、個人表現占40%。 6.美勞：上課參與態度占30%、用具準備占20%、作品占50%。 7.音樂：上課表現占80%、音樂表演占20%。 8.健康：上課態度25%、實作練習25%、小組合作25%、   口頭分享25%。 9.體育：課堂參與態度30%、基本動作表現3。0%、   同儕合作互動20%、運動安全守規20%。
八、生活輔導策略	1.不定期檢查指甲、衛生紙、抽屜，並要求孩子隨時保持位置整潔。 2.加強環保及垃圾分類觀念，養成節約能源的好習慣。 3.關懷孩子的日常生活及學習行為，給予適時協助與引導。
九、班級特色	1.班上同學皆有互相幫助的習慣，班上感情良好。 2.幹部與同學相互配合，不因管理而破壞感情。
十、家長配合事項	1.聯絡簿的事項請仔細閱讀，每天簽聯絡簿，若有通知單或   回條，請家長詳閱後簽名，並交回條。 2.遵守學校上學時間，每日上午7：25~7：45到校，請讓   孩子吃完早餐再到校。 3.每週一、二、四、五穿運動服，週三和週五有體育課，   請讓孩子穿適合的鞋子上學。 4.若孩子發燒，請讓孩子在家休息，小感冒則請讓孩子戴口   罩上學，也請家長平時就讓孩子放五個口罩在書包備用。 5.若孩子有做家事或運動，爸媽可寫在聯絡簿上，老師會   蓋章做為鼓勵。 6.老師改完作業會發還給孩子，錯誤的地方要訂正，訂正   完畢後，會打(ok) 。若孩子未訂正好，請家長再指導。
十一、親師溝通 方式及管道	1.老師會隨時以聯絡簿或line告知家長應配合及注意的事情，家長也可利用聯絡簿及電話和老師聯絡。 2.班級網頁會配合班上活動不定期更新，歡迎家長上網瀏覽。在大湖首頁--左側行政組織-班級網頁—一年二班。